En Columbine Elementary , el Club de Alfabetización Bilingüe, dirigido por la profesora de segundo curso Jamie Schroeder, ofrece a los alumnos de tercero a quinto curso la oportunidad de reforzar sus habilidades bilingües. El club, que se reúne durante una hora después de clase los martes, anima a los alumnos a desarrollar sus habilidades de lectura y escritura tanto en inglés como en español, con el objetivo de obtener el Sello de Alfabetización Bilingüe en sus preparatoria . El Sello de Alfabetización Bilingüe de las Escuelas del Valle de St. Vrain es un reconocimiento que se otorga a preparatoria que hayan demostrado dominio del inglés y de al menos otro idioma. Aproximadamente 10 alumnos participan en el club extraescolar.

«El Club de Alfabetización Bilingüe se inspiró en el Programa de Alfabetización Bilingüe de nuestro distrito para los cursos de infantil a 3.º de primaria», explicó Schroeder. «Queremos animar a los alumnos a seguir aprendiendo en dos idiomas hasta preparatoria. El Sello de Alfabetización Bilingüe es un prestigioso reconocimiento a este logro, y es un objetivo que queremos que alcancen todos los alumnos».

El club adopta un enfoque interlingüístico, utilizando herramientas como los cognados —palabras que suenan de forma similar en ambos idiomas— para establecer conexiones entre el inglés y el español. El objetivo del club es mostrar a los alumnos que aprender una segunda lengua no es algo completamente ajeno, sino más bien una extensión de lo que ya conocen. «A menudo expongo nuevos conceptos en ambos idiomas y destaco en qué se parecen y en qué se diferencian», explica Schroeder. «Por ejemplo, las reglas de uso de mayúsculas varían entre el inglés y el español, y debatimos por qué ocurre eso».

El objetivo de Schroeder es que los alumnos desarrollen el mismo nivel de dominio en ambos idiomas y reconozcan sus habilidades bilingües como un activo valioso. En cada sesión, comienza presentando los conceptos en español y, a continuación, pasa a explicarlos en inglés. Este método ayuda a garantizar que los alumnos comprendan plenamente cada concepto antes de aplicarlo en ambos idiomas.

Los padres han expresado su apoyo al club, agradecidos por la oportunidad que ofrece a sus hijos de crecer académica y personalmente en ambos idiomas. Según Schroeder, el club ofrece a los padres una forma de implicarse más plenamente en la educación de sus hijos mediante el uso de recursos traducidos a ambos idiomas.

«Nuestro distrito ha incorporado un componente de alfabetización bilingüe en el plan de estudios ReadyGen, que presta apoyo a los alumnos desde infantil hasta tercer curso de primaria», afirmó Schroeder. «Con la posible incorporación de nuevos recursos de matemáticas, los padres dispondrán de aún más herramientas para ayudar a sus hijos en casa en ambos idiomas».

De cara al futuro, Schroeder espera que el Club de Alfabetización Bilingüe tenga un impacto duradero en los alumnos. «Quiero que se sientan capacitados para utilizar ambos idiomas en todos los aspectos de sus vidas», afirmó. «Espero que sigan trabajando para obtener el Sello de Alfabetización Bilingüe en preparatoria inspiren a otros a considerar el bilingüismo como una fortaleza».